香港展开国情教育的契机

　　文丨杨坚

　　习近平在中共十九大报告中说：“我们坚持爱国者为主体的‘港人治港’、‘澳人治澳’，发展壮大爱国爱港爱澳力量，增强香港、澳门同胞的国家意识和爱国精神，让香港、澳门同胞同祖国人民共担民族復兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。”

　　对此，香港一家媒体刊登一则评论称，香港居民未必愿意“共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光”。

　　的确，香港有这一类居民存在，其中，有些人至今没有申领“回乡证”，意味着他们不仅不愿意“共担民族復兴的歷史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光”，甚至不愿意踏足内地。

　　但是，香港不是由这部分香港居民来代表的。代表香港的是大多数香港居民，他们中间即使仍有些人不愿意承认中国人，但是，他们明白香港是中国不可分离的一部分，亦即是说，香港大多数居民承认香港的命运是同中国息息相关的。

　　习近平了解香港现实情况，他在十九大报告中的这段话是一个长句，在“让香港、澳门同胞同祖国人民共担民族復兴的歷史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光”之前，是讲坚持爱国者为主体的“港人治港”、发展壮大爱国爱港力量、增强香港同胞的国家意识和爱国精神。可见，是爱国爱港的香港同胞“同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光”；是要引导和帮助那些对国家仍持有偏见或成见的香港居民增强国家意识和爱国精神，进而，树立“同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光”的观念。

　　香港一部分居民不愿意认同国家，原因不简单，但是，与特区成立二十年来国情教育做得不够分不开。十九大报告是一份难得的国情教材，在香港全面宣讲十九大报告，是展开国情教育一个难得的契机。下列若干方面，就值得在香港社会展开来讲。

　　（一）从一八四○年以来，中国人民从“站起来”到“富起来”的客观条件和主观努力

　　习近平在十九大报告中说：“九十六年来，为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。”

　　理解这段论述，坚持以事实为依据，紧扣历史环境和条件，全面分析，不怕争论，欢迎辩论，建制派、尤其爱国爱港中坚力量必须敢于同“拒中抗共”政治势力展开正面交锋。

　　（二）从中共十八大以来，中国人民开始从“富起来”走向“强起来”

　　习近平在十九大报告中说：“五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。五年来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。”

　　理解这段论述，不仅要摆事实，而且要提升至理论层面。就中国国内而言，贯穿着改革开放前后两个“三十年”互不否定这一中国特色社会主义在不同历史阶段既有继承又有发展的思想逻辑、理论逻辑和实践逻辑。就中国对外关系而言，体现了既坚持和平发展，又坚定捍卫国家主权、安全和发展利益，努力打造人类命运共同体的新世界秩序观。二者相综合，才能以十九大为标誌，中国特色社会主义迈入新时代。

　　（三）中国特色社会主义新时代的基本特徵、社会主要矛盾和战略步骤

　　理论这部分内容，还需要了解人类近现代史，了解科学社会主义基本知识。不能因为香港保留原有资本主义制度和生活方式五十年不变，就不问西方世界已陷于空前全面深刻的危机，就排斥科学社会主义理论和实践探索。

　　了解中国特色社会主义新时代的社会主要矛盾和到本世纪中叶的战略步骤，需要结合改革开放初期邓小平提出的“三分走”战略以及中共十六大的进一步完善。

　　（四）“一国两制”在中国特色社会主义新时代的地位和作用

　　习近平在十九大报告中说：新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略包括坚持“一国两制”和推进祖国统一，“保持香港、澳门长期繁荣稳定，实现祖国完全统一，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。必须把维护中央对香港、澳门特别行政区全面管治权和保障特别行政区高度自治权有机结合起来，确保‘一国两制’方针不会变、不动摇，确保‘一国两制’实践不变形、不走样”。香港居民必须领会，这是未来三十年香港实践“一国两制”的指引。

　　（资深评论员）