孩子的想象力和创造力才是财富
2012年重庆市发布《重庆市中小学生家庭教育发展报告》，该报告显示，在重庆的家庭中，教育开支占到家庭开支的35．2%，成为家庭第一开支，很多家长都不惜重金投资在孩子教育上，然而由于教育投资在“智力”教育和“德体美劳”教育严重失衡，许多家长对培养子女的健全人格都有所忽视。该报告同时显示，有21．7%的家长认为该打时就打、让孩子长记性。而在家庭交流中，只有5．1%的家长主张与孩子进行民主讨论。由家长一手主导、过度投资却忽略情商培养的家庭教育模式，无疑是催生“李某某”的推手之一。
“重产出轻成长”的学校教育
中国青年报曾经刊登过一篇《中国式教育：正在把最好的天性慢慢磨灭》的文章，文章说，高考就是一场战争，平时训练就是一场场小规模的战斗，高考那三天就是决战。我们从走进学校就这样被绑上了战车，日日夜夜被各种作战命令驱驶着向各种难题“开战”。我们的好奇心、想象力、怀疑和批判精神就这样被无休止的考试、排名所磨灭。我们的头脑和思维方式已经被“训练”成了“机器”，只能按照预先设置的“程序”进行“操作”。我们学到的知识与日俱增，而想象力和创造力却在每况愈下！我们虽然做了无数深奥的习题，却没有掌握科学的思想和方法。
该文或许稍稍夸张，但它映射出的，正是被我们重复多次的教育弊端：重产出轻成长。一张考卷依旧在决定绝大多数人的升学命运，所以学校教育的中心与指挥棒仍然是升学率。尽管种种教育改革在进行，但它依旧难以从本质上改变应试教育的取向。
有媒体报道，在2012年高考前夕，湖北孝感一中高三（3）班学生集体在教室挂吊瓶，一张边打氨基酸补充能量边复习的照片，被传上微博后引起网友及媒体的强烈关注，一度被调侃为“史上最牛‘吊瓶班’”。
