不断扩容的一元化指导思想能应对多元化的社会诉求
凤凰网资讯：面对社会公众越来越多元的价值和利益诉求，以及越来越强的公民意识，党和国家的一元化指导思想如何面对、如何指导？
施芝鸿：经过30多年改革开放和现代化建设，我国社会越来越呈现出党和国家指导思想的一元化同人民群众利益诉求和社会价值多样化并存的特点。一方面，马克思主义在意识形态领域仍然占指导地位；另一方面，在意识形态领域和公民价值追求上，也越来越呈现出多元多样多变的新特点。所以，我们党和国家在指导思想上，既强调一元化指导，又尊重多样化现实；既始终高扬主旋律，又高度尊重差异、包容多样。
至于党和国家一元化的指导思想如何面对、如何指导多元化的价值和利益诉求，我刚才说过“我们党在实践中对一元化的指导思想与多元多样多变的社会现实在良性互动过程中的包容与扩容”的问题。其具体路径就是：执政党通过解放思想、与时俱进，不断汲取多样化的社会利益诉求和社会价值表达中的合理成分，对党和国家一元化指导思想实行扩容；同时又用扩容后的党和国家一元化的指导思想去包容多元多样多变的社会现实。正是在这样包容促进扩容、扩容又指导包容的循环往复的互动过程中，不断实现了我们党的理论创新和我国社会的与时俱进。改革开放历史新时期的邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，就是在这样的过程中先后形成的。我们党称之为“当代中国发展着的马克思主义”、“马克思主义中国化的第二次飞跃”。
只要不断包容中国社会多元化的社会理念、社会价值、社会诉求中的合理成分，扩容后的一元化指导思想就能持续指导多元化的社会现实，并非一些人认为的社会越来越多元化，指导思想也必须多元化。
我们党和国家从3个层面倡导社会主义核心价值观，用社会主义核心价值体系和核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识，有利于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，也有利于全体社会成员形成最广泛的价值共识，从而为全面建成小康社会、全面深化改革开放提供良好的社会氛围。
自上而下推动并不意味着堵死自下而上的通道
凤凰网资讯：社会主义核心价值观是为了最大限度凝聚社会共识，这是不是只能通过自上而下推动？我们讲要培育公民意识，而公民意识的形成应该是自发的，党和国家要培育弘扬的和公民自发形成的核心价值观是不是同一个东西？
施芝鸿：培育和弘扬社会主义核心价值观，能够有效包容和整合社会意识，这是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，是全面深化改革能够形成共识，形成最大公约数的重要保障，也是国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。但培育和弘扬社会主义核心价值观的过程，并非只是自上而下的推动这样的单通道，而是也包括自下而上的养成这样的双通道。因此，十八大报告提出的倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，这三个“倡导”的过程，既包括自上而下的推动，也包括自下而上的养成，并没有堵住自下而上这条通道，这两种方式的结合点就是“融入”。
比如，在中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中，就有“六个融入”，即把大力倡导和培育践行社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界、融入国民教育全过程、融入制度建设和社会治理的重要内容、融入基层党组织建设、基层政权建设、融入城乡居民自治、融入人们生产生活和工作学习中。
至于公民意识的养成和形成是不是都是靠自发，那只要看看所有西方国家都开设公民教育课程，在吸收外来移民时都要实行公民教育考试，就可以知道正确答案是什么了。
我们党的十二届六中全会《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中就提出：“要增强社会主义的公民意识，使人们懂得公民的基本权利和义务，懂得与自己工作和生活直接有关的法律和纪律，养成守法遵纪的良好习惯。”2007年，十七大报告也提出：要“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。”可见，我们党是主张把对公民意识的自觉养成同培育弘扬这两个方面结合起来的。
今年春节期间，央视开展的“家风是什么”的社会调查就是一个很好的结合点。我认为，家风是党风、政风、社风、民风的一个重要连接点。如果把全中国家家户户的家风都培育好了，就会在很大程度上推动我们的党风、政风、社风、民风的进一步好转。如果每一个家庭都有良好家风，每一个社会成员在家里都能成为一个好家长、好父亲、好母亲、好儿子、好女儿，那么，在社会上就能成为一个好公民，在企事业单位就能成为一个好员工，在领导岗位上就能成为一个好领导。衷心希望全社会都来探索，多找出类似家风建设这样的结合点，就能更好地将社会主义核心价值观融入到国民生活、融入到青少年的培养、融入到年轻一代的成长中了。
