关昭：TSA要明令禁止“狂操”

        文/关昭

　　近日，有关小学“全港性系统评估”（即TSA）过度操练学生的问题，成了传媒报道热点之一，不少家长在网上表示子女压力太大，也有部分家长组织起来，准备采取游行请愿等行动，要求撤销这个考试。

　　对此，教育局局长吴克俭昨日有所解释，他说，TSA其实是评估基本能力，它有“三不”：第一个“不”是不会汇报学生的个人成绩；第二个“不”是不会影响升学；第三个“不”是不会将学校排名。

　　局长又指出：学校及家长必须清楚了解，TSA是一个很重要的工具，需要及早了解学生的学习差异、个人兴趣的不同表现，才能对症下药，找出进步空间和教与学的方案，帮助学生进步，这是整个TSA的大前提。

　　当然，吴克俭局长讲的是事实，从教育设计原意而言，TSA只是一个学生学习能力的评估机制，主要目的是找出学生学习能力上的差异和原因，并不是用来考学生的名次，也不是据之排列学校成绩的高低，即所谓BAND的问题。

　　因此，吴克俭也一再强调，TSA的题目并不艰深，学校只要根据过往十多年TSA使用过的题目，拿来给学生做一些练习，也就可以了，根本不必“狂操”，也不必操用一些深奥的题目。

　　当然，事态如果真如局长所言，学生只需简单练习、适应一下，那就“万事大吉”了，但现在的实情却是相当一部分小学校方把这一个TSA视作是“一试定学校生死”的测试，事涉校誉及“排座次”，因而不惜搜罗一些艰深以至“古灵精怪”的题目，要学生在正常课业之外每周最少操练一次，令到小小年纪叫苦连天，家长“陪练”也是苦不堪言。

　　因此，眼前现实，不是要不要TSA的问题，而是一个实际运作和管理的问题。面对家长和学生的诉求，教育当局应该明确通令所有小学，不得在正常课业外另加TSA操练，校方只可提供过往用过的题目给学生练习，不记名、不评分、不排名次，对违规者予以警告以至处分。只有如此，才可解救TSA下受苦的学生。