郭伟强：“罢课”将校园政治化

　　文|立法会议员 郭伟强

　　学联拟于9月22日发动大专院校罢课一周行动，表面上是政治表态，但本质却与“佔中”同出一辙，而一些中学生则会在26日罢课一天，以表达对人大常委会对2017年特首普选所作框架决定的不满。罢课已经是如箭在弦，事到如今即管以阿Q精神来看待事件，视之为一场通识教育的例子。“罢课不罢课？”的抉择，我们在考虑什么？

　　笔者今天想多谈中学生罢课一事。新一代的年轻人思维发展得很快，不少中学生的批判能力比旧学制的学生成熟。有些人会归功于通识科，有些人却认为某些政党为了争取未来票源，因此将政治化的议题带入校园，希望以先入为主的方法佔领市场。不论原因为何，在校园里参与集会结社，建立初步的政治意识，毫无疑问可让年轻人提早认识社会。

　　然而，中学生对社会的认识仍未全面，在还没有建立对社会的归属感及使命感前，被一些舆论气氛或朋辈影响下，在激情中把思想“归边”，只会限制了他们的思考空间。笔者在此强调，作为学问的追求和实践，中学生的政治意识本质上是青涩而粗糙，还待社会转变中的枯荣嬗递，经年累月的观察和歷练，才可慢慢琢磨出成熟而独立的见解。

　　罢课行动彻头彻尾是政治行为，当个别学生大声疾呼“已做好准备”，笔者不禁追问，当中牵涉到的责任和代价，绝不是中学生所能承担的。在一些舆论的推波助澜下，部分人士诘问学校和家长，一方面责难学校制定旷课的处分指引，一方面索求家长署名的同意书和请假信，营造一种“没理由反对罢课”的“海啸”。在无比的压力下，让学生相信罢课是唯一的选择，无论校长、家长或是学生，不“归边”支持罢课的，就是不对似的。最后，原本对事件不置可否的也只好为免日后的冷嘲热讽而无奈追随。

　　笔者建议中学生应对事件保持客观态度，以宽广的心从不同的角度认识事件。另外，不同持份者的立场和理据，可以从角色扮演或辩论比赛中尝试代入思考，可以在校内组织周会等活动表达反思和得?。在老师的引导和指引下，进行适切的公民教学活动。中学生不宜在激情之中作出罢课决定或下结论，也不应仓卒作出政治表态及争取认同，最重要是别轻率借来别人的判断，就直接成为了自己的想法。

　　罢课与不罢课是社会的政治风波，这样的争论将会无日无之。还中学生一个安静而非政治化的学习环境，让他们专心求学及建立更广阔的视野吧。