立法会融合教育小组委员会昨开会讨论主流学校推广手语双语教学，及跨界别协作支援有特殊教育需要的学生两项议题。据悉，本港主流小学中隻有九龙湾圣若翰天主教小学推行手语双语教学，该校于2007年起，参与由香港中 文大学手语及聋人研究中心发展、香港赛马会拨款试行的“赛马会手语双语共融教育计划”。校长胡艷芬表示，自学校参与计划以来，每年取录5至6位深度听障的 学生，计划开展7个学年，不仅停留于照顾个别特别学习需要的层面，或六个课室内同学间的和谐共处协作学习，进一步营造全校的共融关爱文化。
不过，由于赛马会资助的计划将于本学年完结，校方一直推行的这套手语双语教学模式也可能因资源不足而停止。
教局：未带来学习差异
教育局回应指，政府认可手语双语教学的成效，但是目前并没有大型研究显示手语教学能够带来明显的学习差异或者成效，部分研究显示，听障学生的发展，校本 支援、语言环境、家长参与、学校文化等多种因素影响，而非单一的支援模式。且不少学校採取肢体语言、视觉效果等其他教学支援模式同样取得不错的成效，在此 情况下，很难将中大的教学模式作为唯一方法推广至其他学校。“目前中大手语教学模式需要的成本较高，在目前已有的拨款下难以实现，如果学校有需要支援手语 教学，可因应需要申请优质教育基金”。
但胡艷芬回应指，目前学校利用融合教育资助可以请到3个手语教学助理，现时仍缺3个助理人手，每 年大约需要额外120万元左右，运用中大的教学模式成本并不高，且现阶段也没有必要立即在全港学校中推行。谭耀宗议员则建议，教育局可以安排探访其他学校 不同的教学模式作为参考，以探讨不同模式成效。