“激励文化”
每晚5点45分到6点15分的半小时，是学生去食堂吃晚饭的时间，高三3班的陈佳每次都会去“名校林”看看。
“名校林”位于高三楼北侧，由观赏石林组成，每块石头正面用红色字体刻有大学学校名称，背面为该校校训，汇集了诸如北大、清华、人大等27所国家重点大学。
“目标北大，加油。”陈佳轻轻拍了拍刻有北京大学的石头，从上高三开始，他每天都在用这种方式激励自己。
离开“名校林”踏上“九思路”，路两旁林列着形态各异的标牌，上面都是考上名校的毕业生及他们自我激励的誓言。“这些学哥学姐今年还给我们录了激励的视频，老师都带我们看过了。”陈佳拍了拍胸口，有这么多学哥学姐在名校等我，信心更足了。
记者发现，“名校林”和“九思路”的设计非常“讲究”，位于进出高三楼的必经之路上。“学生看，我们每次也看。”高三的刘老师笑着说，老师们也在暗暗鼓劲，一定再多培养出几名名校大学生。
不仅在校园，这种激励文化在高三各班也随处可见。
晚饭后，高三17班门前3名同学蹲凑在一起，聚精会神地看着教室外墙上的内容，见到记者上前，他们很礼貌地起身并向记者展示起了班级的“廊道文化”。
在教室外的这面墙上，张贴有很多内容，“名校有约”中介绍了各名校的历史并附上了去年录取的分数线；“梦想天空”记录了全班同学高考梦想的学府；“老师寄语”则表达了老师对学生的关切和鼓励。此外，5月强化以来每次考试的成绩、排名也会以“成绩曲线”等形式直观地体现出来。
“这些都是老师和我们一起弄的，班里也有。”一名同学边说边指了指教室的后门。在这扇木门上，贴着醒目的12个红色大字：“有进路没退路留退路是绝路。”在教室后面的黑板上，有粉笔写下的大大的“拼搏”二字，中间则是“抓细节抓规范争分夺秒赢高考”的班级口号。
班主任杨玉章站在教室外，正把手里最后一块饼放进嘴里，见到记者他掸了掸手，不好意思地笑了：“现在临考好多学生打饭回来吃，我也陪他们在这里吃。”
在他看来，布置班级文化不仅对学生是种激励，能让他们更有信心去面对高考，而且通过制作标语也能在紧张的学习之余，让学生进行适当的放松，可谓一举多得。“高三每个班都弄得很有特色，也是在展现各班风采，学生间也常会比较哪个班的更好。”杨老师笑着说。
