桂松
香港中文大学，顾名思义，是一所重视中文教育的高等学府。在五十年前港英政府推行重英轻中殖民地教育的环境下，竟能于高等教育圈子中着力倡导中国文化，难能可贵，无疑是香港校园的奇葩。
最近，中大刊物《中大校友》发表了《传承人文 开创教研新境界》的专题文章，摘录了中大校长沈祖尧有关传承人文精神的论述。沈校长指出，中大最特别之处是不论师生，都有着强烈的人文精神。由于中大有这独特的文化，校园不但学术气氛浓厚，而且融洽和谐。校长更称：中大人也重视中国文化，无论是中文、歷史，还是儒家思想的学术气氛，不仅存在于个别书院，而是笼罩整个校园。不少外国政要，如澳洲前总理陆克文，都曾到中大学习中文，体验中大独有的文化蕴藉。由于着重中国文化的传承，加上当年部分学生来自中文中学，亦有内地老师，因此中大有些课程以中文授课，此举在当时社会被认为不合时宜。不过，校方仍无惧批评。时至今日，仍保存以双语授课、双文化的教学传统。
回归后重英轻中仍严重
前瞻未来，沈校长对校友及学生有这样的寄语：“经过漫长的五十年，我们才走到今天。我们将不会辜负先贤的期望，将会一起继续秉持‘结合传统与现代，融合中国与西方’的创校理念，传承中大独特的人文精神。”沈校长的阐述，言简意赅，将中大的人文精神以及该校的办学方向作出完整的概括。这对中大的今天和明天固然有益，对整个高等教育以及中、小学教育也亟具参考价值。
香港由于其所处的歷史背景和周围环境，因而得以在教育领域具有融合中、西方文化的条件。不过，由于政府教育政策的规限，能真正或充分体现这种融合者，其实不多。长期以来，对中国文化的传承有所不足，即使在香港九七回归之后，仍然是个缺陷。有些人只强调香港是国际性都市，要面向整个世界，因此需要着重吸纳世界先进的文化与科学，尤其是要精通英语；却忽视了港人大多数是中国人，香港特区与中国内地的关系不但不会疏远，而且必然日趋密切。香港的命运与祖国的命运连在一起，不可分割。由于两制的差异等原因，香港与内地的关系产生一些矛盾是不可避免的，妥善处理这些矛盾，彼此需要求同存异，互谅互让。大家同种同文，同具家国情怀，这就好办。倘若连自己的国民身份认同都搞不清楚，甚至对内地及内地访港者加以排斥，这是极大的错误。
由此可见，传承中国文化之于本地，无论从哪一个角度上看，都是合理的、必要的，绝非可多可少，可有可无。重视中国文化，并非意味轻视西方文化；吸纳西方文化，并非捨弃中国文化。两者应并行不悖，相得益彰，而不是有所偏废，厚此薄彼。
由于大学学位不足等种种原因，近年本港中、小学为了迎合家长和学生的需要，加强了英语教学，这是不难理解的。不过，要避免因重英而轻中，我们同样要深刻认识中文教育重大的现实意义和深远的歷史影响。教育工作者，尤其是教育的决策者和管理者应坚持正确的办学方向，如同中文大学那样──“结合传统与现代，融合中国与西方”。尽管实践上会碰到很多障碍和挑战，只要有勇气，能坚持到底，就能达到目标。
作者为资深教育工作者
