四、准确性、鲜明性、生动性。毛泽东十分重视文章的“三性”。他说，准确性属于概念、判断和推理问题，这些都是逻辑问题。鲜明性和生动性，除了逻辑问题以外，还有词章问题。他批评当年许多文件的缺点是：“第一，概念不准确;第二，判断不恰当;第三，使用概念和判断进行推理的时候又缺乏逻辑性;第四，不讲究词章”，他不禁感叹道：“看这种文章是一场大灾难，耗费精力又少有所得”。并呼吁“一定要改变这种不良的风气”。(毛泽东新闻工作文选)。
其实，文章写得准确、鲜明、生动，与一个人的思想，立场、作风直接相关，你思想正确，态度鲜明，作风正派，那你写的文章就会“文如其人”，体现出准确性、鲜明性、生动性。
五、观点和材料要统一。毛泽东指出，要学会用材料说明自己的观点，用观点去统率那些材料。他批评有些文章“把材料与观点隔断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系，这是很坏的方法。只提出一大批材料，不提出自己的观点，不说明赞成什么反对什么，这种方法更坏”。我们现在有一些文章，材料一大堆，观点看不见，或者观点一大堆，材料看不见，写出来的文章油水分离，云遮雾罩，让人看不清楚。毛泽东还特别强调突出文章观点的重要性。他说，一个政治家要善于打起旗帜，旗帜就是纲领，要有鲜明的纲领，旗帜很高，面很大，色彩很鲜明，一下子把群众结合起来。观点从何而来，从事实中来。他曾称赞刘少奇同志一次给中央的信，为什么看起来很清楚，因为他提出的观点都有事实作证据。说红薯好吃，有事实，说红薯是高产作物，对解决当时粮食问题大有帮助，也有事实。他认为，观点从事实中来，材料和观点统一不难做到。
六、向鲁迅学习写文章。毛泽东十分赞赏鲁迅先生的文章。说他学会了辩证法，他的思想和读者是共鸣的，鲁迅后期的杂文最深刻有力。他从鲁迅复“北斗杂志社”讨论怎样写文章的一封信中，抽出四条原则提醒写作的同志：一是“留心各种事情，多看看，不要看到一点就写”;二是“写不出来的时候不要硬写”，“不调查、不研究，提起笔来硬写，是一种不负责任的态度”;三是“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。宁可将作为小说的材料缩成速写，决不将材料拉成小说”，四是“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类”(《毛泽东选集》第三卷，人民出版社1996年版)。这些忠告对我们今天从事写作的同志仍不失为金科五律。
七、提倡领导动手写文章。毛泽东亲自动手写的《工作方法六十条(草案)》中，曾明确提出：“重要的文件不要委托二把手、三把手写，要自己动手，或者合作起来做”。其实,领导干部自己动手写文章，有很多优势和好处。优势是他们了解实际情况，了解政策背景，了解决策过程，他们参与写作或研究，有真情实感，能说到做到。好处是有助于提升他们的思维能力，理清思路。写作是什么，一位作家形象地比喻说：“写作就像是把一件皱巴巴的西服熨烫得妥妥贴贴，让你趾高气扬地参加思想的盛宴，不丢人，不寒碜”。写作有助于提升他们创造能力。写作不仅仅是一种文字技巧，更是一种新思想、新观念的表达。写作最能勃发一个人的创作激情，追求时效新，体裁新，内容新，角度新。一位哲人指出：“没有创新，就不要被动地去写作”。自己动手写作还有助于提升读书学习的兴趣。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。写作，一刻也离不开读书学习。多读，可以吸收新知识、新观念，从中受到启发、暗示;多读，可以熟悉各种文章体裁的表达方式，领会不同的写作风格。多读还可以详细地占有资料，开发那些空白“富矿”，触发写作灵感。如今，有些领导干部官越当越大，写文章越来越少。即使过去曾是“秀才”出身，有较强的写作功底，但忙于应酬，懒于写作。不少人的“文功”逐渐蜕化。生活越来越舒坦，说话越来越轻薄，环境越来越宽松，写作越来越苍白，这与很多同志不读书，不学习，不写作有很大关系。
毛泽东的文风像一面镜子摆在我们面前，我们不妨经常照一照，学一学，写一写，不信不良文风煞不住，好的文风唤不回。
(作者系北京市经济管理干部学院教授)
