受家庭影响

　　父母是子女的启蒙老师。家庭的教育培养深刻影响着子女的人生观和道德观，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。大学生犯罪家庭方面的原因，主要是由于家庭不适当的教育方法和教养方式造成的不良影响。比如，在高考指挥棒的指挥下，有的家长往往只重视智力教育，而忽略了对子女健康人格的培养。在教养的方式上多采取简单、粗暴的家长制手段。这种消极的教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏执敌对等不健康的品质，也可称之为人格障碍。

　　有的家长对自己的孩子心理成长关注不够。一旦子女犯罪，他们才感到惊讶和后悔。反之，有一些家长对孩子宠爱有加，对他们的要求无条件一一满足，尤其在他们进入大学后，更是对其放纵。这些大学生往往以自我为中心，优越感强，受不得丝毫委屈，一旦心理失衡，就用暴力解决问题，很容易走上犯罪道路。据专家分析，处于溺爱型家庭、打骂型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“问题家庭”的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪，其原因是缺乏适当的教育方法和健康的教育方式。
 

　　学校教育体制不健全

　　从学校方面的因素来看，学校教育体制存在缺陷。学校教育观的偏颇、教师素质问题以及校园暴力都会给青少年的成长带来极为不利的影响。比如学校只抓升学率而忽略对学生人生观和思想品德的教育等，都会对学生的健康成长带来破坏性的影响。特别是学校招生规模逐年扩大，而校方对学生的管理却未显著加强，存在重知识“输入”而轻思想品德的“塑造”的现象。有的学生夜不归宿、逃课旷课、赌博醉酒等也无人过问，做不到防微杜渐。

　　审视中国高校教育模式，我们不难发现，考试、成绩还是评定学生好坏的标准，在这一传统观念的影响下，学校只重视应试教育，忽视学生的素质教育。忽视学生的素质教育就意味着忽视学生人生观和价值观的培养，忽视了学生的心理健康教育。

　　法律教育是德育的一个组成部分，从中国传统的教学方式可以看出，学校以应试教育为主，从而导致了高校德育工作

　　的偏差。高校德育受到冷落，尤其是针对大学生的法制教育更没有引起足够的重视，虽然国家规定高校必须开设法律基础课，但不少高校并没有把法制教育摆在重要的位置。多数学校法律课程的教学方式只是简单的老师说教，内容僵化，理论与实际脱节；另一方面，高校学生的心理健康教育还是一个非常薄弱的环节。相对落后的高校心理环境，使许多大学生的不良心理得不到及时矫正，当他们的心理异常程度越来越严重时，导致出现违法犯罪行为也就成为必然。

　　高校的教育和管理理应是统一的。然而，当前的高校教育管理工作的确存在教与管相脱节的现象，高校管理机制欠缺。学校只重视教学忽视学生的管理，缺乏科学的管理机制。校园文化建设是高校文化、高校德育环境建设的一个重要内容，对大学生的健康成长和预防犯罪具有不可忽视的积极意义。但是，现实中的高校校园文化建设，缺少大学文化精神的引领和对校园文化建设重视不够。