使用情况 不同学校推广情况不同
记者了解到，受教材内容、教学环境等多种因素影响，这套教材目前在试点中学的推广使用情况也有所不同。据上海媒体报道，复旦附中从今年9月开始，在其高一和高二的两个文科班（共计72人）使用该教材。
据郑州媒体报道称，郑州五中使用该套教材的为该校北师大实验班，而且每周只抽出1个课时来由老师讲解此套教材。
而这套教材在北京，也只是一家民办中学在使用，此前所称的几所北京试点学校，并未在这个学期使用。
教育部回应 表示赞同和支持但并未成为教材
对于台湾国学教材进入大陆中学试点一事，教育部新闻发言人续梅日前表示，从目前了解的情况看，台湾国学教材被部分学校引入后，大多是作为师生的课余读物。对于两岸传统文化教材交流，教育部持赞同和支持的态度。
不过，续梅也表示，教材的遴选和审订以及最终的使用有完善的程序，目前这套教材并未作为大陆中学必修课以及选修课的教材使用。文/记者王南
中国博物馆学会会员、中国东方文化研究会会员李鹏飞表示，国学教材引入部分学校，将会在文化上造成很大碰撞。
李鹏飞认为，从概念的角度分析，国学的根本应该是汉字学。在充分了解汉字本义的基础上，对国学中的经典典籍、文集等进行深刻的分析，使人能够更直观、深刻地了解到中国文化的内涵。
国学作为一个宏大的概念，还包含着对中华民族的传统美德的教育，这些经典文化的灌输需要从小做起。所谓“文以载道”的意义，在于对儿童进行基础教育时，就应当对古典文学里的文字进行更加科学、直观地讲述，一方面能帮助孩子们更好地学习并记住汉字，也更能理解汉字的精髓。
重视国学可以帮助年轻一代培养更好的修养。他还提到，在现代社会中，拼音文字对传统意义上的汉字产生了极大的影响。在对国学的进一步宣传的基础上，需要通过对汉字的深刻体会，来实现一个沉静内心的过程。文/记者刚晓
