鲜为人知的轶事被发掘
问：那个时候，您有没有什么印象特别深刻的学生？
答：政治学系，就是王沪宁咯。
问：王沪宁老师在读研究生的时候，您觉得他是个怎么样的人？
答：很会写文章，很会思考问题，那个时候表现很突出。
问：他念书时跟您交流多吗？
答：有有有，他来考的时候，复试迟到了，本来是要取消考试资格的，但我照顾他，迟到了大概20分钟吧，我还是让他考试了。
问：复试的时候您负责面试他吗？
答：有有有。
问：为什么迟到20分钟还网开一面？
答：因为他初试的文章写得很好，所以复试迟到20分钟我也照顾他。
这段对话来自国务学院学生对中央政治局委员、中央政策研究室主任王沪宁的研究生导师陈其人进行访谈所做的记录。
在复旦国务学院组织的口述访谈中，许多像这样罕为人知的轶事被记录下来。此外，通过访谈对象讲述个人经历的跌宕，时代更迭的风貌亦得以一窥。
1960年，国务学院编写“毛泽东思想专题”教材，校对工作由学院资料室负责。“校对时有一个错误没发现，其中一条材料是引自人民日报社论《伟大的节日》的，时间是1959年10月1日，但是打成了10月10日。结果印出来之后，就开了全系教师大会进行批判，按规定我要被撤职。”40余年后，当时的许多细节，复旦国务学院副教授祝启秀仍历历在目，“资料室的曹沛霖老师第一个就哭了，我也哭了，我说‘这是从我手上出去的’。结果大家都做了检讨，我就等于‘打入冷宫’了，以后在资料室写个条子都要经过批准。”
类似的故事在那个年代并不罕见，个体口述的记忆碎片折射、拼合出时代集体记忆的图景。
口述局限：遗忘与虚构
“目前口述史最大的问题是专业人员太少。”这句话反复被复旦大学校史研究室副主任钱益民老师提及。
“由于口述史学的特殊性，很多成果不被学界认可，研究口述史的专业历史学者并不多；然而与此同时，口述史研究却要耗费很多人力，所以必然需要学生志愿者。但访谈者如果对时代背景和采访对象生平了解得不够多，提问就容易不得点。”
