大公专访程介明：高教界应有超越香港的视野

　　图：程介明（中）当选《大公报》与教联会合办“香港四十年来有影响力教育人物”，与教联会副主席蔡若莲（左）和胡少伟合影

　　编者按：《大公报》与教联会合办“香港40年来有影响力教育人物”选举揭盅，当选者包括教育慈善家田家炳、教协创会会长司徒华以至香港特区首任行政长官董建华。《大公报》走访多名当选人物，让学界和大众进一步了解其教育历程和心得，启迪未来。本星期率先登场的是香港大学前副校长程介明教授。

　　国际知名的教育学者、香港大学前副校长程介明，当选“香港40年来有影响力教育人物”。他接受《大公报》专访时忠告不要把小班教学当圣旨，因为香港负担不起巨大的社会代价。对比纽约、伦敦、北京以至上海的大学，他相信本港还可以增加大学数目，但必须有超越香港的视野，以发挥大都会服务大区域的优势。

        文|大公报记者 吕少群

　　程介明对参与香港教改的开拓，感到幸运，也感谢参与投票的四百位学界人士给予的荣誉。他与教联会副主席胡少伟对谈时表示，司徒华是有影响力的教育人物之一，1973年发动的文凭教师运动开启了本港公民社会，由是产生公共知识分子，他自己也算是其中一员。“历史是无情的，过去不等于将来，任何人的影响，对投票结果都可以有不同想法，较可行的办法是找出最大公约数。”

　　活跃高教界四十载

　　程介明近四十年来活跃于本港以至国际高教界。先后担任香港大学教育学院讲座教授、院长、教育政策研究中心主任、副校长、校长资深顾问。他是教育人员专业操守议会首任主席，曾任师训及师资咨询委员会主席、语文教育及研究常务委员会主席。最为港人熟悉兼具影响力的，自是他参与并推动了香港教育改革，全面革新大中小学升学、考试机制，属“教改三头马车”之一。

　　小学学额宜由市场决定

　　坊间记得，程介明在1999年推动教改期间说过“以广东话教学（教中文）是死路一条”。十六年后的今天，他说当时希望提出这个意见看社会如何回应，他觉得以前这样讲无所谓，但今天的反应可能很激烈，所以现在不会这样说，随后补充“我不是政客”。他承认，一向以为公开试是指挥棒，但从上海应对PISA（学生能力国际评估）的做法却发现，当地学生会考试又会读书的“双枪将”还真不少，学校迎接PISA是一种做法，催谷高考又是另一套对策。

　　说到可行问题，程介明直言“香港政客将小班教学当成圣旨”，殊不知其代价之大非社会可负担。十年前小学杀校风波令学界犹有馀悸，他说杀校乃政治方案。从专业角度看，当时小学学额供过于求，宜由市场决定，适者生存，但事件涉师生生存问题，政府怕去处理，也没正面提供出路以平息情绪，造成结果是“好学校收不了多一些学生，差学校则继续存在。”

　　高校各有条例“自动波”

　　程介明特别谈到上海中小学推行小班的背景，那是从人口变化预见将有不少学校要结束，但无法辞退身为公务员的教师，当局于是实行小班。说到香港的小班教学，他认为“政客将小班当成圣旨，我看社会代价负担不起，结果只能造成大乱。”至于学界争取多年的增加教师以提高对学生人数的比例，他说财政司已表明不会增加有关资源了，偏偏香港现况犹如困兽斗，没有想过如何以大都会的优势去回报大区域。最突出的例子在于高等教育，尽管它基本上是“自动波”，各按各的条例行事。高教占教育经费三分一，教育局对高教的研究，尤其行政人员明显偏低。

　　“伦敦地区有八十所大学，纽约也有八十所，波士顿是五十所，台北也是五十所，北京则有六十所，上海为五十所。”程介明说，香港的大学收生只看本地，对比纽伦京沪，香港的大学应该可以更好，就如波士顿那样，本地生一定可以满足，惜现时目光只盯着本港学生。“香港没有一个超越香港的视野，例如上海教育要服务长江流域，北京天津要服务的是黄海渤海一带地区，武汉则是面向华中，成都放眼中南。华南地区似乎只有一所中山大学。广东有钱，但高等教育尚待努力。”

　　期当局助了解祖国政策

　　谈到十几年前签订的香港与内地更紧密经贸关系协议（CEPA），涉及泛珠三角9+2地区，程介明关注教育部分近几年没有下文。“没有大区域的服务，恐怕难以长远支撑。”再如国家提出的“一带一路”方针政策，他说特区政府向社会解释不多，内地讲的是大概念，香港则需要具体说，“‘一带一路’的发展和参与，不会自己发生，但香港就是不懂怎样演绎，这是认知的误差。”他认为，对这些问题要有全盘思考，也要明白港人想法，可惜近年社会缺乏理性讨论的空间，对此，政府施政应注意团结大多数，而不是相反。

　　社会多变促教育求新配合

图：程介明历任港大教育学院院长、讲座教授

　　“香港有三十万间注册公司，99.4%是一百人以下的公司；一千名雇员以上的约110间，包括电讯盈科、汇丰和电车公司；二十人的公司占94%，7人以下的87%，大多数毕业生进的是小公司，一站式工作。大公司以小组式运作，小公司则类似非政府组织，这些对教育的冲击非常大，以前是入行如卖身，现在是自己执生，随机应变。”程介明印证自己15年前的推测。

　　程介明当时早就指出频繁转工转行将成常态，今天他坦言多变的社会对教育带来不少冲击，促使求新求变。他引述教师与校长专业发展委员会主席邱霜梅说，如今再没有“聘一世”的工作了，人们最少要想想五年之后的前景如何。

　　招聘重本质知识临阵学

　　程介明的女儿，修语言人类学，受聘于跨国投资银行摩根大通：十九人的团队成员来自世界各地，有学心理的，有学政治的，就是没有学财经或会计的，大家全是临阵齐齐学，终于协助中石化顺利上市。程介明说这是工作间的形态。“美国企业界有个做法，是看应徵者简历，如果发现一个错别字就免问，要看他能不能为自己订目标，参加竞赛并承受压力。”换言之，企业招聘是看人的本质而不是看他本科学什么。

　　企业组织提供灵活服务

　　程介明感受的第二个冲击是，组织结构完全不同。他带着九十多岁的父亲去玛丽医院检查身体，按指示走了八个部门，各部门要同时面对所有病人，但应付裕如。再如摩根大通因应项目而设的专责小组，五个人提供的是一站式服务，要为顾客做好设计、应变和风险管理等工作，进而提供个性化产品和对口服务，全然不同往昔的金字塔模式，也不再是工业社会的形态。这些，不只发生在外国，也已发生于本港。

　　三头马车齐检讨教改

　　图：高等教育何去何从，是程介明长期研究的重要课题

　　“时代变了”，是二千年教改的口号，教统会因应经济全球化而提出终身学习等方向。十五年过去，每年能够升读本地资助大学的中学生始终只得六分一，与教改前分别不大，竞争依旧激烈。谈到坊间对教改成效毁誉参半，不少家长和市民不满本港教育制度，程介明直指这是普世现象，“香港把重心放在学习上，美国则是由以往放开不管，改为向东方向中国学习，强调穿校服讲纪律，以至要标准化测验，有些学校甚至没有课外活动，工会也不允许教师去做。各有各的问题。”他告诉记者，正与梁锦松、戴希立（并称“教改三头马车”）等十几个教改参与者在检视教改。

　　难忘私校校长岁月

　　从1965年执教到今年，足足五十年，行年七十二岁的程介明（上图）依然站在讲台上，相信他也最喜欢称为程老师。今天，本港全面推行十二年免费教育，小学生基本上都可以升读中学以至参加中学文凭试，但半世纪前是什么光景？“六七十年代的教育，筛选是常态。”

　　程介明就读于培侨中学，毕业后获吴康民校长赏识，在香港大学攻读之馀于培侨任教中六预科班，上午到港大上课而下午在培侨教书，“教第一堂时，害羞得脸都红了，学生之一是程介南前妻钟秉瑜。”他说，就这样教了两年培侨。其后转到筲箕湾教私校，那时候筲箕湾有89间私校，到了1979年只剩下三间，那一年他已做了私立培元书院校长九年，也是那一年他在北角宣布培元停办。1978年，政府宣布推行小学六年免费强迫教育。

　　“九年私校校长的经历很深刻。”程介明说，那些学生基本上都上不了大学，但也有个别成绩出众的。当时的口号是，每个学生在五年中学里有一次接受掌声鼓励的机会。“有一班十七个同学，成绩一塌糊涂。其中有个当了渠务工人，摄影很有成就。”