洛君：为何教出学联学民乱港学生？

　　文|洛君

　　教育，是教人讲道理的。读书人，应该比一般人更讲道理。中国数千年下来“尊师重道”，这“道”，正是“道理”。然而，香港如今的学联和学民思潮，竟然不讲理到极点，连市井都不如。

　　香港的教育，是如何教出这种乱港“学生”的？这种人怎能叫“学生”？学联长期在大专院校，每有风吹草动，即激进地“逢建制必反”。学联秘书长周永康和副秘书长岑敖晖、学民思潮召集人黄之锋，都是不讲理典型中的典型。

　　普选必须有提委会

　　按照基本法，香港首次普选必须有提名委员会，不能让许多不成熟选民一人一票直接乱选一通，否则社会必乱。全国人大也本?此基础作出了香港普选大框架的决定。然而，这些所谓“学生”却硬要“全无门槛一人一票”，不依他们，就霸佔街道，连民主少数服从多数（“反佔领”者比“佔领”者远多得多）的大原则都不管。有建筑商撤回对部分院校的奖学金和贊助，却被骂“政治打压”和“破坏院校自主和学术自由”。自己有政治打压别人、有破坏社会秩序的“自由”，别人如何运用自己的财产却没有自由，又是另一罕见不讲理的典型。

　　一如考试，大框架不能由学生决定，都是由统一制度下统一处理的。对具体考试细则有意见或投诉，可以提出来。学校聘用教师，也不能由学生决定，否则，也会造成混乱。情况与如今香港普选的大框架由谁来决定是一样的。

　　普选细节今后可以在民主大原则─宪政范围下慢慢谈，讨论关键必须要顾及香港安全、国家安全。剔除了这些隐患，民主才可以逐步再增多一些。这才是道理所在。

　　香港的大学校长和学者中，不少对“佔领”所作的反应是令人失望的。他们多数有“政治包袱”，言语闪缩，不出来讲一下话，难应对舆论；讲真话，又怕得罪激进派，因而只讲劝“学生冷静”等废话。更多的教授，尤其是本地的中国歷史文化教授、政治学教授、社会学教授、法学教授，多数仍躲在象牙塔里，埋首于自己的国际论文，不敢出来讲公道话，生怕“惹祸上身”，没有半点学者应有的风骨。

　　没有学者应有风骨

　　教授当中，港大医学院院长梁卓伟和中大医学院院长陈家亮，齐劝“学生”撤退。陈家亮知道“学生”没有下台阶，便劝说：撤退，不代表失败，不代表放弃，也不代表半途而废。这才是个道理。毕竟，大学有这种“学生”，身为老师，有“教不严”责任。台湾学生违法霸佔“两院”时，大学校长很快联袂作出劝退呼吁，香港的大学校长没几个有这种胆识。

　　教育当局、大部分家长及学校对学生不读国教都无计可施，当中不少也是怕惹事而不敢出声。有的家长更公然反对子女读国教。世上有哪个地方的学生是不读自己国家歷史的？如此不了解自己，甚至毁灭自己，真是蠢到无以復加。

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