谢晓虹：十问“罢课”为什么？

　　今天，我相信用劝喻的方式去叫同学们不要参与罢课是没有用的，因为青年人的特质是，你越叫我不要做，我就越要做，而且偏要做。身处在这个年代，其实同学们有理想有激情关心社会绝非坏事，但关键是，同学们需要清楚地知道，自己所做的任何选择，将来都要自己承担后果，要了解及接受自己需要付出的代价。为此，我提出“十问罢课为什么？”，希望各位学子在行动之前，想清想楚罢课到底为什么。

　　一、发起罢课到底为了什么？

　　学联提出罢课是希望重新凝聚群众力量，推动港人反思自身命运，是年轻一代对港人的呼唤。他们希望藉?学界的力量，发起一波又一波的不合作运动，逼使人大常委决定作出修改。但想深一层，罢课真的可以逼使中央改变决定吗？罢课对整个政改讨论推进有实质性的作用吗？不上课对谁的影响最大？是学生还是政府？除了罢课难道真没有其他表达意见的方式？罢课此手段是否真的能做到凝聚群众力量？

　　二、罢课想达至的目标是否现实？

　　学联提出罢课四大诉求：一，确立公民提名权为2017年的行政长官选举提名方法；二，展开立法会改革，废除立法会所有功能组别议席；三，人大常委向港人郑重道歉，并撤回就本港政改的不义决议；四，梁振英、林郑月娥、袁国强及谭志源等主事政改的问责官员应当引咎辞职。理想归理想，口号喊得再响亮，再漂亮动听，也总有一天要落地回归现实。目标决定行动能否成功。罢课目标看似鲜明但实情虚幻难以实现。如果真的以此为目标，那么相信罢课一年、五年、十年，都难以成功。

　　三、罢课到底要持续多久？

　　至今我们很少听见参与罢课人数多少才算成功，或者，大家心中都有疑问，罢课一周到底是否有效？是的，通常听到的答案是：参与人数多少并不重要，重要的是唤醒群众对香港命运的反思。但想深一层，如果不为行动设定一个成功的指标，很多时候都会被激情及群众压力影响而一发不可收拾，到时候出现任何意外都是大家不愿看见的。再者，如果真的要罢，一周的时间能起到什么效果？如果根据学联所说，罢课只是第一波，那么这场所谓的抗争运动到底要持续多久？

　　四、选择在此时罢课的决定是否明智？

　　现时政府连第二轮咨询的方案都还没出台，就以罢课行动与政府和人大常委“摊牌”，那么以后是否政府有任何动作都以罢课去表示学生的不满？如此学不成学，校不成校，动辄以罢课手段向政府施压，是否明智的决定？

　　五、罢课是否必然合理？此次罢课会给香港的民主进程带来什么后果？

　　学生应该有理想，也应该为抓住自己的理想而奋斗。但是不是无论什么情况，都採取走出马路激烈的抗争方式？歷经那么多年之后，香港一人一票的普选梦想眼看就触手可及，现在人大定出了普选的原则，特区政府的普选方案尚未出台，大家就已经用抗争的激烈方式去否定一切，这可能会把香港的普选梦打碎，香港的民主进程会因此而原地踏步，难道这就是我们的理想？

　　六、罢课是抗命，读书就等于认命？选择罢课就理直气壮，不认同罢课却只能埋藏心底？

　　提倡罢课的学生高举为民主为公义，但实情大学生“走堂”情况常见到不得了，罢课只是让某些同学可以名正言顺的“走堂”。老实说，大学生不上课见惯不怪，我们尊重学生选择罢课的权利，但也请同学尊重希望上课之同学的权利。认同罢课，似乎就是政治正确，不认同罢课，似乎就是政治不正确。因为巨大的舆论及朋辈压力，很多中学生连自己的心底话都不敢表达出来。沉默不出声就会“被表态”，“被支持罢课”，这种无声的压力到底是否对中学生公平？

　　七、到底什么是学生领袖应有的作为？

　　作为一名有智慧的学生领袖，我们是否应该思考，单单高举反对及抗争的旗帜对解决问题有帮助吗？我们是运用智慧和学识去激化矛盾，还是运用智慧和学识去凝聚大多数市民的共识，去寻求解决现时困局的方法？有勇还须有谋，如何求大同，存小异，也是一种智慧。

　　八、到底我们想要一个怎样的校园？

　　学校是一个让我们明辨是非追求真理的神圣地方，我们需要一个清静的环境让学生思考未来和聆听自己心声的地方。学生需要一张安静的书桌，请还我们一张安静的书桌！

　　九、有多少中学生清楚了解罢课理念？

　　中学阶段还在接受基础教育，理应接收不同观点，客观分析利弊，若在此时只单一宣传罢课的理想甚至企图模糊罢课的弊端，难道对中学生公平吗？此外，黄之锋周庭同学现已贵为大学生，参与大专生罢课也算合情理，但何须鼓动中学生参与罢课？一众中学生还期盼?考上大学继续追寻梦想，难道学民忍心断送学生的大学梦？

　　十、最后，到底谁为罢课的学生“埋单”？是学生自己？政府？还是整个香港社会呢？

　　作者为香港中文大学中文系硕士