学生领袖10问罢课为什么

　　大公网9月22日讯 （记者吴维思）学联今日起发起大专生罢课，参加者对罢课的目的、持续时间、后果等是否都已“谂清谂楚”？有学生领袖昨日就此提出“罢课十问”，促请学生在行动之前理性思考，真正了解“罢课到底为什么”，并强调学生需要清楚地知道，自己所作的选择，将来都要承担后果；又衷心提醒有可能“行差踏错”的参加者，不要做出令自己后悔终生的事情。多名大学生在接受本报访问时亦表明，不贊成以罢课方式表达意见，希望青年人能够理性探讨政改问题。有中学生更表明不希望就罢课被迫表态：“校园可以讲政治，但不要将政治带入校园”。

　　学联及学民思潮近日鼓动大专院校及中学学生罢课，试图以激进手段胁迫政府在政改问题上退让。香港学生发展委员会主席谢晓虹昨日举行记者会，提出“十问罢课为什么？”她呼吁广大莘莘学子在罢课行动前夕的最后一刻，思考清楚罢课的全部前因后果，再审慎决定是否应该参加。她坦言：“青年人的特质是，你越叫我不要做，我就越要做，偏要做，用劝喻的方式叫学生们不要参加罢课是无用的，因此我为此提出问题，让他们自己思考。”

　　将来要承担后果

　　谢晓虹现就读香港中文大学中文系硕士二年级，作为一名学生领袖，她认为，身处这个年代，学生有激情关心社会绝非坏事，但关键是，学生需要知道，自己所作的任何选择，将来都要自己承担后果，要了解及接受自己需要付出的代价。

　　谢晓虹并不讳言学联提出罢课是“年轻一代对港人的呼唤，希望推动社会反思”，但对于罢课可以逼使中央改变政改决定，并对推进政改讨论产生实质性作用的说法表示强烈质疑，“除了罢课难道真的没有其他表达意见的方式？罢课手段是否真的能做到凝聚群众力量？”

　　至于学联提出的罢课四大诉求，谢晓虹亦无法认同，“罢课的目标喊得再响亮，也要有一天落地回归现实，若真的以‘公民提名’、废除功能组别，甚至要求人大常委会道歉以及特区官员引咎辞职为目标，并以此决定行动是否成功，那么相信这个所谓的抗争运动一年、五年、十年都难以成功”。

　　谢晓虹又希望学生反思，选择此时罢课的决定是否明智。她说，政府第二轮政改咨询仍未开始，相关方案还没出台，现在就以罢课行动与特区政府和全国人大常委会“摊牌”，动辄以罢课的手段向政府施压，用“走出马路”的激烈方式去否定一切，如此一来将“学不成学，校不成校”，多年来港人一人一票的普选梦想眼看触手可及，亦可能就此破碎，最终导致香港的民主进程停滞不前。

　　行差踏错前谂清楚

　　目前，煽动罢课的风潮已蔓延全港校园，是否参与罢课甚至上升到“非黑即白”的政治问题。谢晓虹强调，温和、沉默的大多数学生并不支持罢课，惟迫于巨大的舆论和朋辈压力，不敢表达自己真实想法，不出声就会“被表态”，这种风气“很不公平”。她表示，罢课虽不是违法活动，但若行动升级，演变成公民抗命行动或动乱，后果不堪设想，希望学生在行差踏错前“真的谂清楚”，不要作出令自己后悔终生的决定。

　　中五学生苏同学在记者会上表示，罢课已成为校园中的热门议题，但中学生对政治问题的理解有限，很多问题无法作出回答，因此不希望就罢课被迫表态，“校园可以讲政治，但不要将政治带入校园”。他又指，学校是学生接受知识，明辨是非的地方，应该尊重和包容各方不同意见，不能因某种言论就为对方贴上标籤。此外，香港公开大学二年级学生李佳斌在接受本报访问时亦对发起罢课的团体提出四大质疑。首先，声称代表学生的学联，以及最近成立的政改关注组，究竟是代表民意还是骑劫民意？学联要求香港选举制度一步到位，是否合乎香港现时政制的发展情况？香港是否有需要全民去参与政治，放下工作和学业去上街？现时大家都将香港前途与普选挂钩：无普选，香港前途尽毁，有普选，香港前途光明，这样的挂钩又是否公平？

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