纪硕鸣：佛光山云水书坊送书育人

　　文 | 纪硕鸣

　　佛教就是育人，讲做人的道理。

　　佛光山育人，不拘泥颂经拜佛。送书至台湾偏远地区，让育龄儿童可以有机会在学校受教时，还能够沐浴在书海中，享受书中自有的“黄金屋”。这是佛光山开山师祖星云大师育人的方式之一。

　　一生没有进过学校，星云大师的知识都是读书而来。他说，所谓“读一流书，做一流人”，世界上唯有读书可以改变人的气质，可以增加人的品德，可以建设广泛的知识。

　　生在战乱时期，星云大师根本没有读书的机会，他在佛学院“读书”，第一次用读书学到的语文知识写了一篇给父母的《一封无法投递的信》文，后来由老师为他投稿，意外获刊登，大师欣喜，也得到很大的鼓励。

　　从此他开始读书，写作。读书、教书、出书一路走来。来到台湾高雄盖佛光山，除了建寺庙，星云大师特别要求修建供社会教化的埸所，盖图书馆。在佛光山设立了一个民众图书馆，后来又在新竹成立了另一间图书馆。他希望以寺庙道场为学校。佛光山在台湾大月约有将近80多个道场，都有图书馆让人读书。

　　台湾离开城市就属偏远地区，山区是特偏。那里的学校被称为缺少资源“不三不四”的学校。星云大师发现，台湾这样的学校竟然有一千多所。星云大师曾经尝试云水医院，把医疗送到台湾的偏远地区。他也要求弟子们，把教育送到偏远地区。

　　2007年，星云大师在佛光山成立了第一个“云水书坊”。一个车载的流动图书馆。每天都载满书籍，送往偏远地方的小学。

　　虽然这些偏远地区的小学也有图书室，但云水书坊却深深地吸引了孩子们的读书兴趣。

　　受惠云水书坊的学校，每当书车要来之日，就是学生们欣喜之时。读书的效率且分享欢喜的延伸，有别于阅读学校的书。佛光山文教基金会执行长如常法师说，是孩子们告诉我们，云水书坊上有三个秘密：在学校图书馆内是不能讲话的，读书很闷；学校图书馆也没有这么多的新书，云水书坊每次载的书都不一样，而且还可以借书；还有一个秘密是，云水书坊上有一个海欧叔叔会说故事。

　　云水书坊上有义工志愿者随车给孩子们讲故事，他们以自己的读书经验倍伴孩子读书。大家发觉，在这样的读书形式中时间过的很快。原来，小时有人伴读是一件很重要的事！

　　伴读，是星云大师特别关照，让孩子读书时不孤独且可以更快理解。大师又吩咐所有的海欧叔叔和义工都要学会变魔术，让孩子读书之余又能在奇妙的变幻中享受乐趣。

　　问大师，为什么书车上还要变魔术。大师笑说，孩子总是充满着新奇，你要让他有一个阅读的憧憬。借书后，把书都看完了，义工给他变个魔术鼓励他，要看魔术，再读书，告诉我你的心得，我再变魔术，慢慢孩子们就喜欢读书了。

　　有了成功的经验，2012年，佛光山决定，一次购买了50部书车，向更多偏远学校送书以促进台湾的教育。如常法师说，我们发现，台湾的版图上，最需要送书的，集中在中南部和东部，北部有偏远，但不多。这些年来，五十部书车，总共服务379个偏远的学校，60万巡回里程中，超过60万册各类藏书供学生们选择，加上每年3%的淘汰，总书量已达100万册。让书籍成为偏远地区孩子与知识和外界的连接，点亮了这些孩子未来的希望。

　　云水书坊重点协助台湾偏远，甚至特偏地区的学校，获台湾教育部颁发阅读推手的表彰。大师写过一篇文章，叫做云水书坊云水深，阐述他的云水概念，“它就像云一般流动，像水一般川流”，把知识布满各地，让书香满人间，让佛光永普照，法水永流长。

　　星云大师的“云水”概念，让云水书坊已经在大陆的杨州、宜兴；香港、日本都得到推广。大师期望回归到故乡大陆，那里有更多的“遍远”，能够有500部甚至1000部书坊奔驰在中国大陆的遍远处，为更多的孩子送书。大师说，他之所有可以弘法五大洲，力量全来自阅读和文学，让他知道很多知识，知道很多故事。读书让他弘法像长了翅膀，可以飞的更高更远。他设计这台书车、命名海欧叔叔，是要展开读书的翅膀，让孩子的眼界和高度都和别人不一样。

　　为偏远地区教育服务，星云大师还作了社会教育配套。佛光山每年都有国际书展，那些偏远地区的孩子，没有去大城市参访机会，更不要说参展国际书展，参加什么国际活动了。每年11月，佛光山会邀请那些偏远学校的学生，让那些从没有到过城市，没有出过自己家乡的孩子，在佛光山文教基金会安排下走出来，带到佛陀纪念馆，参加国际书展。作为户外教学的一课，让孩子们开了眼界，亦提高了自己的境界。

　　附近有一所国小，全校有17个学生，直到要毕业了还没有因缘出门。佛光山将他们请出来，帮他们办了一个毕业典礼，全校师生不到80位一齐来到佛光山，进行了一天的生命教育。从云水书车扩展到国际书展，扩展到毕业典礼。星云大师的目的，要让学校成为说好话、存好心、做好事的“三好”校园，并不断结累教案。

　　依中国人传统想法，寺庙主要是弘法，主要传承佛教的教义、思想。星云大师却热衷宗教以外的文化建设，尤其是小学孩子开始。如常法师表示，弘法一般被认为就是禅修、念佛、经论等，大师教育的弘法观念与佛教教义是符合的。太虚大师曾经说，“仰止唯佛陀，完成在人格”。大师觉得弘法是从小的教育，怎么养成一个孝顺者的过程，成为在社会上守秩序的人、有礼猊的人、有品德的人。大师觉得成就了这样的人，拥有忠孝、节义，有廉耻，这就是弘法思想，所以他热衷教义之外的文化教育工作。

　　星云大师深深觉得，一个好的修行人，是从做人开始。这也是星云大师一直倡导的人间佛教。佛教不仅是在寺院中，更应该在广袤的社会中。