打破百分制避免“分分计较” 沪小学推行“等第制”评价

　　大公网讯（记者张豪）9月1日是新学期开学第一天，从这天起，执行了几十年的上海市中小学“百分制”考核体系终于被打破，上海将全面推行小学“等第制”评价，不仅从小学低年段向中高年段延伸，还从语、数、外学科扩展至所有学科。从本学期开始，所有小学生将收到各学科A、B、C、D的等第制评价和评语，帮助老师和家长更清楚发现孩子的长处和不足，避免“分分计较”。

　　不能将分数与等第简单对应

　　在宝山区行知小学校长肖敏看来，等第制评价在一二年级中已经施行得较为成熟，且正在摸索自身特色。比如，学校为一二年级学生“期末考试”精心设计了“欢乐蹦蹦跳”“妙语句句逗”“数学大王国”等活动，将语文、数学、英语、体育、自然、音乐等学科知识能力的评价融于一体。活动中，学生们跳跳、唱唱，读读、背背、说说、算算、摆摆、想想，争得闯关“大拇指”。活动后，写下“大闯关、小收获”，评评自己的活动表现。精心设计的游园活动，让每个孩子在游戏中学习，在学习中体验快乐、体验成功。

　　“这不能沦为一种‘换算评价’。”肖敏认为，不能简单将学生百分制考试成绩与等第一一对应，“90分以上算优”“80分以上算良”……这与此前的评价方式可谓换汤不换药。“等第制推行的一个要点，在于纵向评价，也就是更关注学生自身的成长，比昨天的自己提高了，就是进步，就从评价维度上得到肯定。”肖敏说，如何做好等第制评价的推广实行，许多校长、老师思考的另一个重点是过程，即关注学生成长的每一天，这种对教育教学的过程性记录，也应是评价改革的核心。