痛批教育缺失，做学问前应先做人
这位退休教师的骨子里，始终有着一份不言弃的韧劲。6月底，回到贵阳的她亲笔书写了一封致上海高院的求情信，并以挂号信的方式寄往上海高院。信中，她阐述了自己对案件的观点，希望上海高院在二审时完善所有证据。同时，她在信中也以一名教师的身份，畅谈了一些肺腑之感。
“两千多年前，孔子曾说过：‘弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。’后人由此总结出‘先做人，后做学问’的道理。并依据《论语》、《礼记》等儒家典籍编辑出《弟子规》，其核心思想是孝悌仁爱。显然，林森浩没有学过《弟子规》，没有学会如何做人，如何与身边的人相处。”
刘凤芸告诉澎湃新闻，在某种意义上讲，复旦投毒案的发生是应试教育的失败。“黄、林他们都是教育体系的牺牲品，从小学到中学，到大学，从校园、家庭到社会，人们关注和谈论的除了学习还是学习，在应试指挥棒的驱使下，跋涉于文山题海，奔波于教室和辅导班，却很少有人告诉他们怎样做一个善良正直的人，学会爱人和被爱，如何开展人际关系，处理矛盾纠纷。”
她认为，是时候重拾“先做人后做学问”这样的古训了，这不仅是如今的大学教育需要“补课”，更是要从中小学的基础教育开展传统文化教育。“假如孩子们从小接受传统文化的熏陶，秉承的相处之道定是谦让有爱，互助互惠，很多矛盾冲突就会避免，也不会有如此悲剧的发生。”
刘凤芸一再强调，法律、惩罚机制的最终目的是为了改造，而不是为了以命抵命。因此，她恳请上海高院在“复旦投毒案”的二审审判上，考虑能否改判死缓。
6月29日，刘凤芸寄出了她赋予厚望的求情信，直至澎湃新闻发稿时，她仍没有得到上海高院的回复。她告诉澎湃新闻，此前两度只身离家为林森浩求情，都没敢把实情告诉家人，生怕家人担心，“我只是说自己到朋友家住一阵。”
尽管屡次碰壁，刘凤芸的求情路仍未中断。现在，她正四处打听黄洋、林森浩同学的联系方式，希望劝说他们加入到“为林森浩免死”的队伍中来。“我并没有抱太大的期望，只求尽力。如果二审开庭，我还是会来上海。”