学歷史就是要爱国\关\昭

　　教育局昨日公布初中中国歷史科及歷史科的课程修订大纲，于二○二○年九月新学年开始实施。

　　据教局公布：修订课程大纲旨在强化两个科目的学与教，透过加强探究式学习，促进学生在课堂内（如小组协作学习）、课堂外（如实地考察）运用各种技能学习歷史，从而提高他们学习歷史的兴趣。教育局期望两史的修订课程能让学生整全有系统地研习中外歷史文化，培养国家观念、香港情怀和国际视野，面对未来的机遇和挑战。

　　单从上述表述看来，教局对中史科教学的目的和方向是清晰的、也是正确的。学生学歷史不是为了背朝代、更不是为了应付考试，而是要从已经发生的歷史事实中了解自己国家民族的发展演变过程，认识其中兴衰成败的道理，从而培养家国情怀和“国家兴亡、匹夫有责”的责任感，争取成为于国于民有用的人才。而古今中外伟大的政治家、科学家、艺术家、教育家，几乎无一不是对歷史有浓厚兴趣和深厚造诣的。

　　事实是，学生学习歷史，重在通盘了解、掌握脉络和前后对照、鉴古知今，对一些具体朝代、重大事件和代表性人物有熟读的必要，但不必强求一字不易的背诵。歷史是活的，学习也不应是刻板的。

　　回归以来，在教育体制和课程改革上走过一些弯路，取消中史独立成科就是一大败笔，可幸如今已端正过来，而且在内容上有所加强，包括纳入香港本土史料成为中史科组成部分，有助学生认识香港从来就是国家不可分割的一部分和建立“一国”观念。而反对派一直在抨击中史科教学和修订，目的无非就是为了要切断香港和国家整体的歷史联繫，让一些不明真相的青少年相信香港的存在和今天全靠英国人一手“赐予”，而不知船坚炮利、割地赔款的惨痛殖民史，这不是最大的“歷史颠倒”又是什么？