演说/凡 心

　　手头上有本歷届美国总统的就职演说集，初读时颇被其中激情感动。那些高瞻远瞩的眼光，那些宏伟远大的计划，当用诗一般富有感染力的语言表达时，打动了普通大众是当然的事。

　　特朗普就职演说的最后一段是这样的：“所有的美国人，无论远近，即使远隔千山万水，你们也要记住：你再也不会被忽视。

　　你们的声音，你们的希望和你们的梦想，将定义美国的命运。你们的勇气、善意和爱将永远指引我们的方向。我们会让美国再次强大。我们会让美国再次富有。我们会让美国再次骄傲。我们会让美国再次安全。当然，我们将共同做到这些，谢谢你们，让美国再次强大。上帝保佑你们。上帝保佑美利坚。谢谢！”

　　看特朗普这番叫美国人热血沸腾的话，再看他今天的执政，许多人会耸耸肩说：哦，那不过就是演说罢了。

　　社会上大小集会上嘉宾的发言，宗教主持人的讲道，中文教师在课堂上的讲课……都是不同类型的演说，目的是吸引听众，打动对方。

　　演讲者的文化积蕴、语言功力，还有个人风采，都会影响演说的成败。

　　中文教师就某方面说，也该是个演说者，特别是文学教师。教材上的不少选文不论是立意或是文字，都富人文色彩。但教师常讲不出精彩来，原因是他们未掌握“演说”的学问。要把课讲好，教师首先就要被文章打动，然后才能把激情传递出去感染学生。这样教师就要掌握充足的词彙，变化多端的句子，要有表情及声音元素的配合——这本来是师范课程训练过的，可惜现实中只有部分教师能表现出这方面的良好素质。

　　我的中学语文教师中，曾有一名年轻帅哥，该是孔子后人。他上课的讲解就极富魅力。一篇杨朔的散文《石油城》，他讲得激情四射。讲到石油城的灯火“忽闪忽闪”时，他的表情、动作和声音，至今歷歷在目。于学生，那就是一场很好的演说。