教师指出近代史易引共鸣

　　图：叶建源认为，中史教师对“详近略远”意见分歧

　　【大公报讯】初中中史科微调修订建议昨日出炉，学界反应不一。有贊成修订的前线教师认为，近代史对学生距离较近，较易引起学生兴趣，需要多些课时教授。亦有反对声音认为，近代史较繁复，师生不易拿捏，要求教育局尽快恢復中史科初中三年独立必修科的地位。

　　中史教师会会长李伟雄贊成加强近代史的比重，“近代史对学生距离较近，学生兴趣较大，而且很多古代史的内容已有定案，近代史较复杂，例如各国关系等，需要多点课时教授。”对于有意见指修订将令古代史的教学时间不足，李伟雄认为不必太担心，“有改变就会有质疑，视乎要如何取捨古代史和近代史。我认为现代史需要多点课时。”不过，他质疑，教育局提出修订后，若学校不跟从，仍按原定课程大纲教授，局方可以如何跟进？

　　何汉权：应列必修科

　　教育评议会副主席、风采中学校长何汉权认为，若教育局想中史科好，就应该在今年九月新学年恢復中史科初中三年独立必修科的地位，而不是在课程上“搞小动作”，为老师添烦添乱，“近代史繁复，师生不易拿捏。古代史有很多事件，例如四大发明、秦统一等，都可令学生嚮往国家歷史，对国家有自豪感。”

　　教育界立法会议员叶建源认为，中史教师对“详近略远”意见分歧，要在今年九月实施是仓卒和不尊重教师专业的表现。他又以魏晋南北朝为例，指以往课程的教学节数有五节，修订后只有两节，要在两节教授370年歷史，只会过于简化。