排斥国史的蠢原因/公孙究

　　好多学生怕读国史，为的是“要死记年份和名字”。这是不成理由的。不想读国史，真正原因，一是受了一些别有用心或无知的家长和老师影响；二是懒惰，三是看不起文科。

　　全世界所有国家和地区，学生例必要读国史，不是选修科，而是必修科，试题也不是可答可不答的选答题，而是必答题，叫学生无从躲避。年前有别有用心或无知的家长和老师反对学生读国史，真是蠢到无以復加。说“洗脑”，学生反而应更深入研究国史真相，说话有理有据时，别人无从驳斥，届时，并不是学生被人“洗脑”，而是去“洗别人的脑”，去影响别人了。所以，怕被“洗脑”，更要上前去“洗湿个头”，看“谁洗谁的脑”！

　　不刻意记也记得住

　　读国史，有些年份和名字固然要记一记，但并不是所有年份和名字例必要记，重要大事的年份和名字，不必刻意去记，也能记得住。1911年辛亥革命我记得，1914-1918年第一次世界大战我记得，1939-1945年第二次世界大战我记得，1894-1895年中日甲午战争我记得，1840-1842年中英第一次鸦片战争我记得，1931年9月18日“9．18事变”日本帝国主义开始侵华我记得，1949年新中国成立我记得，公元前202年汉朝建立我记得……诸葛亮何时成亲我记不得，成吉思汗哪一年去世我记不得，宋徽宗生于何年我记不得……小事不值得硬记，有需要时上网一查，自然有答案。国史试题有填充，分明是叫学生死记硬背，令他们更讨厌国史。

　　学化学，难道不必记东西吗？过氧化氢俗称双氧水（H2O2），馀氯就是次氯酸钠，这等化学名词，易记吗？化学符号更考人啊！读英文，也要记一下文法，什么是“介词”（preposition）？说是“在叙述句子中其他字之间的关系”，但何时用“in”，何时用“between”，何时用“on”，初学搞不清楚，多用之后自然知道当中微妙区别，也就不必特意去记了。国史也一样，多读之后，一些重要年份和名字自然深印脑海，不必强记。说“不读国史因为要死记”，只是懒惰的藉口。

　　年份和名字，大略知道即可，重要的是看一件歷史事件背后的意义。国祚最短的朝代：秦、西晋、隋、元，四者有何异同，是非常有趣的课题。赤壁之战强弱鲜明对比的军队、意志坚强的统帅，戏剧性地反败为胜，战役发生于建安多少年，记不住也不要紧，知道当中的英雄含义就很足够；文天祥的《正气歌》，词藻华美，能背固然好，背不熟也由它去吧，那背后的浩然正气才最值得推崇；屈原的《离骚》，很多老师叫学生背得滚瓜烂熟，但屈原那异乎寻常的爱国情操却鲜跟学生提及，失败也。

　　背后意义更加重要

　　由于医生、律师、工程师社会地位高，多年来一般人都有个惯性想法：男学生要出人头地，“当然要读理科”，为的是将来可做医生律师工程师。文科，“就让不必有大志的女学生去读好了”。这话没说出口，却是一般人所默默认同的，其实是大错特错！填鸭式教育的结果，是培养了“高分低能”的学生，他们遇事手足无措，完全不懂得分析问题。读国史，目的是从古人生活经验中学习如何做人。