谷 风
在“粗口教师”事件中，教协当权者们不敢正视问题，以一种政治至上的说词，不断掩盖事件真相，遮丑护短已无所不用其极。这种做法已经远离教师所应有的操守，更是损害了公众对教师的正面看法。教协必须回到理性客观态度，现在为时未晚。所谓“小错不改大错即来”，尽快纠正如此偏私的处事态度，以公正态度坦诚对待林慧思事件，才是教协所需要做的。
香港教育专业人员协会可称得上是香港一个专业团体，专业团体应当有专业的操守，但在“粗口教师”事件上，教协的作法令人无法认同。不仅无视问题教师的恶劣操行品德，更意图通过政治攻击当局来转移视线。这种遮丑护短的行为，已严重损害教师作为专业团体的公信力。所谓“小错不改大错即来”，教协必须尽快纠正如此偏帮一方的处事态度，以公正态度坦诚对待“粗口教师”事件。
特首梁振英前日公开表示，将责成教育局局长就“教师粗口辱警”事件提交报告。到底这份报告将以何种形式出台、其结论如何，一切仍是未知之数。在此阶段就贸然下定论，指责特区政府这是“玩弄权术”、“分化社会”，显然并非一个理性专业团体所应有的态度。更何况，身为行政长官，梁振英完全有权就一件引起社会广泛关注的事件要求下属提交报告，当中并无程序上的“不公义”，更没有违规或违法之举。
只因有“压力”就阻止调查？
在教协昨日发出的声明中，列出四点意见，但仔细读完，不仅无助公众对事件的进一步了解，反倒令人增加困惑。例如，在声明中的第一点称，梁振英非常高调要求教育局就事件提交报告非常罕有绝不恰当，“这会对教育局和学校带来不必要的压力，也是以政府之力对个人进行狙击，必须予以谴责”。毫无疑问，任何调查都会牵涉既得利益集团，会带来所谓的“不必要的压力”，难道教协仅仅因为调查为他们带来不便，就要反对当局深入调查？这与内地贪官有何区别？
其次，林慧思“粗口辱警”事件，发生至今近三星期，但仍然是众所纷纭。泛民一致力挺，建制派则一致谴责，不同的网上片断更是莫衷一是。更为重要的是，公众对此存有相当的疑问，疑问在于两点：林慧思的行为到底有没有用粗口辱骂警员、林慧思到底有没有违反教师操守？不容否认的是，以上两大疑问至今未有明确的、权威的答案，而教育局就此展开调查，调查本身并不应当视为“问题”，教协应做的，是去就相关报告发表意见，而不是意图阻止调查的展开。
声明中的第二点称，“林老师事件应由正常程序，包括学校和教育人员专业操守议会处理，由专业去处理专业的事”。何谓“正常程序”？教育局介入涉及教师操守事件，这是否属于不正常程序？根据香港现行制度规定，任何公众人士都可循以下三个途径作出投诉：直接向学校告发、向教育局举报、向教育人员专业操守议会投诉。“任何人士都可以向教育局投诉，而本局得悉事件后，会展开调查，或向有关执法机构举报。在得悉确切的调查结果后，个案就会转交局内的工作小组跟进。在零七至零九年间，就有十三名教师被教育局取消其教师资格。”事实是，早已有公众人士向学校及政府作出投诉，而教育局因应展开调查撰写事件报告，又岂能说得上是“不正常程序”？
韩连山须辞操守议会主席
教协立法会议员叶建源称，应当交由学校及操守议会自行处理，问题却在于，在对待林慧思事件上，该议会的态度已经令公众失去信心。其主席韩连山早在月初就发出支持林慧思的声明，并在网上号召签名支持。试问，如此早已有立场的操守议会主席去调查林慧思事件，还能令人期望会有公正、客观的结果？事实上，鉴于韩连山的立场以及其实际已做出的行为，他应当立即辞去主席一职，最起码应当避席所有与林慧思有关的聆讯。
至于声明中的最后一点，更显得语无伦次。“教协质疑梁振英高调处理林老师事件，以及不满市民批评梁班子的失误，是要製造寒蝉效应和白色恐怖，警告市民不要批评政府施政”、“教协重申，香港市民享有言论自由，不容梁振英政府以高压手段剥夺公民应享的权利和自由。”林慧思当日辱骂警员，多条片段都录下她不仅用上“what the f××k”，还用上“××你老母”等粗口，不论从何种角度而言，林慧思都无法洗脱“粗口教师”的罪名。事件的本质，有人认为是警民关系紧张，也有人认为是示威者无视警方执法，亦有人认为是梁振英弱势下的社会反映。但无论哪一种看法，所有的讨论出发点都在于林慧思的粗口辱骂警员这一事实。教协无视问题本身，反倒用上政治攻击的用语，指责试图查找事件真相的特区政府，还能称得上是理性与客观？
言论自由不能遮盖粗口事实
更为可笑的是，教协搬出《公民权利和政治权利国际公约》、《经济、社会及文化权利国际公约》、《基本法》等文件，指所有人有言论自由。但此次事件问题不在有没有言论自由，而是身为教师的林慧思用粗口辱骂警员这种行为是否应当受到谴责。教师如此做法，似乎在辩称：林慧思有用粗口发表意见的自由。岂不可笑之极？
实际上从教协昨日声明的题目《谴责梁振英玩弄权术分化社会 政府必须公正持平化解矛盾》，就已可看得出，到底是谁在将事件政治化，到底是谁在玩弄权术分化社会。教协当权者们，不敢正视问题，以一种政治至上的说词，不断掩盖事件真相，遮丑护短已无所不用其极。这种做法已经远离教师所应有的操守，更是损害了公众对教师的正面看法。教协必须回到理性客观态度，现在为时未晚。
