儿童节“无奈”献给补习班(CFP)
其实，不少人明白应试教育、学习负担过重的负作用。比如，山东省教育厅负责人曾直斥：“像在经济中只抓GDP而不顾其他一样来抓教育，是非常片面的做法。”但更多人认为，如果升学压力不减，教育资源紧缺并与受教育者的前程紧密捆绑，谁也不甘心让孩子早早掉队。
于是，为了不让孩子输在每一次的起跑线上，一个个看似荒诞、畸形、令人费解的故事以真实的姿态，呈现在中国社会。于是，也便有了文章开头，为激励女儿，不惜“假死”的母亲。
很多学者对现状表示了忧虑。
首都师范大学教育学院副教授蔡可认为，升学竞争压力过大、家长望子成龙期望孩子学得更“多”、学校教育单一化等等，都是诱因。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，如果评价体系不变，即使出台了学生减负的文件，家长们也只能把孩子送到校外培训。不但会增加家庭经济负担，也增加了家庭的教育焦虑。“这样的减负是‘鸵鸟政策’，把责任推给了家长和社会。”他认为。
的确，当对教育资源紧缺、社会不公、竞争激烈的焦虑情绪四处弥散，每一个普通人，又如何能够独善其身，不被“绑架”？
链接：“输在起跑线”又如何
许多懂得教育的美国人，对年轻人都有一句口头禅式的训诫：Live your life！翻译成中文，就是“活出真我”。长辈留给下一辈的，是基本的做人法则，在关键时刻，也会伸手援助。但在原则上，事情要尽可能让年轻人自己去办，机会要让他们自己去争取。长辈有金钱、经验、背景和关系，帮孩子安排一切，从短期看当然会稳妥得多。但如此一来，年轻人就失去“活出真我”的机会，包括体验一系列失败、并在失败中不断奋起的机会。
