从教育部已试点的公选校长操作看，比此前直接由行政部门任命，校长公选有明显进步。如果这一公开选拔方式能全面推进，甚至推而广之到所有处级以上干部都实行公选，客观而言，可以一定程度改变当前选任干部任人唯亲的问题，也可遏制用人腐败的高发。目前的公选校长还有很大完善空间。首先，试点学校数量还很少，应当尽快推广到所有高校，包括985高校；如果北大、清华等国内一流高校的校长实行公选，对全国其他公办学校的校长选拔，将起到更大的推进和示范作用。
其次，公选的行家委员会组成应更加广泛，目前的行家委员会成员里，多有教育部门官员和高校领导，行政色彩仍然很强，会用很多行政标准筛选候选人，为让校长遴选符合教育管理标准和学校的具体需求，应在委员会中充实教授代表、学生代表、校友代表及社会专业人士，这可促进校长去行政化，走向职业化和专业化。
再次，民意测评环节的民意应公开，并明确在公选中所占比重。目前的操作虽有民意测评环节，但测评结果并不当场公开，是否在校长公选中起作用也不得而知。既为公选校长，就应让整个过程全透明公开。上世纪90年代，同济大学实行过民选校长，师生对候选人投票，直接决定校长人选，这种方式不妨在今后的探索中推进。
教育部有关负责人明确指出，今后高校校长选拔任命的方向是去行政化，推进职业化和专业化——要让校长“职业化”，有必要在探索现代学校制度过程中，建立由学校自己的校长选拔委员会遴选校长的新机制，这样选拔任命的校长，更符合学校本身的办学定位和要求，也更能让校长树立对学校教育发展和师生负责的意识。
