但抄袭、学历及研究造假、考试舞弊仍是很多海外学府在中国发展的巨大障碍。“这里的学术所遵从的价值体系与我们不是同一体系，有太多不同。”亚利桑那州立大学的中国合作负责人丹尼斯·西蒙说。

　　在过去的一年，很多中国机构都参加了亚利桑那州的双学位计划。这个计划使学生能够同时获得美国和中国学历，其参与者已经从3人增长到33人。95%的学生拿到了应得的学分，如果他们要获得亚利桑那州立大学的硕士学位需要继续第5年的研究。

　　西蒙表示，较高的成功率是因为学校在中国投入巨资筛选学术工作者。“我们需要英语能力突出并值得我们投入的人才。鉴于中国学术领域造假和伪造的现状，这笔巨额投资是值得的，我们必须这么做。”他说。

　　国外学者或机构在中国时常感到无措，不知如何处理政治敏感话题和课程材料。芝加哥大学中国中心主任杨大力表示，自己举办的研讨会课程很少遭遇政治上的限制。

　　他表示，即使面对公共事件，比如人口控制政策或者器官捐献移植这样的敏感话题，他也不会阻止学者探讨。但他建议学者要谨慎。“他们自身具有很好的判断力，懂得尊重这里发生的事实。这并不意味着他们选择沉默，只是他们清楚，如果不这么做，很多中国同事将不能参与这些学术活动。”他说。

　　2012年11月，纽约哥伦比亚大学校长李·鲍林伯表示，他于2009年在北京建立的学术机构将继续坚持学术自由和开放。他还补充说，如果有什么力量威胁其妥协于“某种价值观”，哥伦比亚大学或将不得不离开中国。

　　（《经济学人》）