据华桥外院中外文化研究院副院长彭明新介绍,目前研究院承担“一带一路”语言文化服务协同创新中心的建设工作,推进“一带一路”沿线国家语言与文化研究,积极开展中外文化交流。
“所有村馆都面向学生开放,上一些文化类、体验类的课程,比如现在看到的日本馆,外教会坐在这给学生们讲日本茶道或插花。”吉林省华桥外国语学院工作人员王老师指着木格障子门里的榻榻米对记者说到。
2013年,中国联合国教科文组织全国委员会命名华桥外院的“地球村”(国际语言文化实践教学中心)为“世界多元文化教育中心”,这是国内唯一一个具有鲜明特色的大型综合性语言文化实践教学基地。
吉林省正在“一带一路”建设中发挥日益重要的作用,经过多年的摸索扶持,已经建立起以华桥外院为代表的一批应用型外语外事人才培养基地。

吉林华桥外国语学院
构建语言文化交流通道
近年来,吉林省对外开放水平不断提高,人才在其中起着重要作用。
走进华桥外院的“地球村”,会以为自己已经穿越到了西班牙、意大利、俄罗斯甚至是非洲大草原。在这栋总建筑面积近4000平方米的建筑内,设有13个村馆:中国村、日本馆、韩国村、俄语村、德语村、法语村、意大利语村、葡萄牙语村、西班牙语村、阿拉伯语村、英语村、非洲馆和联合国村。每个村馆都配有电化教学设备,并通过母语国标志性建筑的微缩景观、展板、沙盘模型及人文特产等装饰来展示其国家的生活场景、自然风光、民俗礼仪和饮食文化等内容。
据介绍,所有村馆都由院系老师前期规划、师生共同布置,绝大多数摆设都是从母语国本土带回来的,力求打造出身临其境的效果。

.在吉林省的对外交流中,文化交流占据了很重要的内容,已成为吉林省输出独特文化的通道
连通经济发展的“桥梁”
随着吉林省经济社会不断转型,经济发展的路径也日益多元化,需要向世界展示吉林的丰富资源和发展前景,也需要吸收世界先进的技术经验和管理模式。
华桥外院校长秦和接受本报记者采访时表示,建立华桥外院的契机是因为她发现了一个问题——懂外语的人不懂专业,懂专业的人不懂外语。
因此,从学校建立伊始,华桥外院的发展定位就是建设一所满足经济社会发展需要的应用型院校。
作为吉林省唯一的外国语大学,华桥外院凭借外语优势与特色,不断调整和优化专业结构,为吉林省经济社会发展提供了多样化的外语外事人才。学校的德语、法语专业,在吉林省高校属最早开办;翻译、葡萄牙语、意大利语、阿拉伯语、蒙古语、印度尼西亚语是省内唯一设置的专业。
近年来,吉林省不断加强支柱产业、高新技术产业、服务业与学科之间的交叉、渗透、融合,华桥外院目前已开设翻译专业、商务英语专业、电子商务专业等应用文科专业和新兴人文社科专业,同时与一汽大众、塔塔集团、李尔集团、麦格纳集团等建立校企合作关系。毕业生在合作单位就业的比例保持在30%以上,最高达50%,有效避免了学生结构性失业。
目前学校有30个本科专业,外语语种达12个,建设了重点企业、行业协会和政府机关三大合作平台,还建立了合作教育案例库与合作教育数据库。

德语村实践教学
搭建国际科研合作平台
学过外语的人都知道,语言环境对于学习效果的影响之大。在一所外语类院校中,外籍教师的数量一定程度上决定了教学水平的高低。
在吉林省,有一大批远道而来的“洋教师”正积极投身于吉林省对外开放的历史事业之中。
在外籍教师队伍建设上,华桥外院实施“国际教师队伍建设工程”和“教师海外研修计划”,建设了一支由高水平专家学者、专业课教师、口语课教师和行政管理人员构成的多元化外籍教师队伍和具有一定海外学习和工作经历的本土教师队伍,外籍教师队伍常年保持在50人左右,占全校教师的13.3%。
近年来,吉林省不断引进国外优质教育资源,在华桥外院建成了两个由教育部审批的中外合作办学项目——金融学和德语。通过实施“国际合作科研平台建设工程”,目前,该校已与俄罗斯乌拉尔国立师范大学共建“俄语教学研究中心”,同澳大利亚悉尼科技大学签署了合作科研团队建设协议,并筹建世界语言文化综合语料库。
中外合璧
加快迈向世界步伐
在吉林省对外开放进程中,文化交流是一个重要版块,通过不断进行文化交流,吉林省实现了向世界各地展现美丽吉林、幸福吉林的崭新形象。
2016年入学的国际经济贸易学院经济学系大一学生于洋对一年来的校园生活十分满意。作为学生干部,他从一个腼腆羞涩的男学生成长为一个自信阳光的大男孩,在参加过学校的大学生养成课程之后,于洋决定未来要进入银行工作或者做一名公务员。“这就是我想要的大学生活!”于洋说着,露出一个灿烂的笑容。
2007年,华桥外院成立了中外文化研究院,在开展与学校办学、教育教学相关的大学文化研究的同时探寻中西文化融通的历史轨迹。
据研究院副院长彭明新介绍,目前研究院承担“一带一路”语言文化服务协同创新中心的建设工作,推进“一带一路”沿线国家语言与文化研究,积极开展中外文化交流。在此过程中,华桥外院联合东北师范大学理想软件公司、韩国南首尔大学、日本樱美林大学、俄罗斯联邦国立大学、蒙古国立大学等学校,全面开展人才培养、体制建设、科学研究等方面的工作。华桥外院还开设了全国第一个手语翻译课程,实现了特殊教育与高等教育的有机融合,满足听障人士国际交往的需求。
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