“復兴之路”展览展出了逾600帧珍贵的歷史图片。
作为一个土生土长的“80后”香港人，笔者较同龄大部分香港人都更多的接触中国歷史，这是缘于自小我便对歷史，特别是对中国歷史的热爱，且那个时候，中学开有世界歷史科及中国歷史科。到了大学拣选学系时，笔者也顺理成章主修歷史，当然也就趁机会特别钻研有关中国歷史的科目。
然而，日前与几名平常一起共事的内地同事一起观赏“復兴之路”时，方让我真正见识到自己的不足。在短短数小时的观展时间中，当我与年纪较长的前辈以至是年纪相若的同行者交流及闲聊时，赫然发现他们对国家近代的整体发展脉络固然所知甚详，对一些较细緻事件以及人物也有一定认识，尤其是谈起一些革命烈士时，更是相当有深度，完全把我这个“香港仔”给比下去。
事后仔细回想，在一众同龄港人中，笔者的中国歷史常识虽然已是相对丰富，但由于国民教育多年来在香港一直未有全面推行，使得包括笔者在内的许多香港人，对于新中国的发展，特别是对国家执政党──中国共产党的正面认识，仍是流于片面，对当中一些有血有肉的事件与人物，更是缺乏作为国民所应有的认知。
早前，坊间部分人妄图把国民教育等同所谓的“洗脑”，更把正面认识新中国的合理行为负面标籤。本文想指出的事，近代中国的发展，根本离不开中国共产党，若然要确切了解近代以至当代中国的发展，不走去认认真真认识中国共产党的歷史及理念，试问又怎可能称得上是全面了解国情？难道我们就是为了怕被冠上“洗脑”此一莫须有的罪名，而放弃透彻了解中国歷史的机会，放弃接受国民教育的机会吗？有道是“先了解后批评”，年轻一群若然能接受国民教育，那将来才有望更全面为国家切切实实建良言献良策。
有人说，国民教育的教材必然只专注于所谓的“歌功颂德”。的确，任何地方有关该个国家或地区歷史的教材，对于当代发展的人与事，只要凡与当权者有关的，往往具争议难下定论，必然会流于正面及偏重于理论上的内容居多，这在港英时代如是，放诸两岸的教科书亦如是。然而，如今资讯发达，且香港讯息流通高度自由，我们还不是可以从电台、电视台、报章及互联网等接收大量日新月异的讯息吗？因此，国民教育实际上只是为年轻一群在求学时打好基础，令他们明白一些基本面，至于往后如何进一步认识国家，倒是称得上是任意遨翔看不见边际。
无论大家是否认同钱穆这位史学家，钱先生其中一段话却肯定值得深思，“欲其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对国家以往歷史有深厚的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家以往歷史有真实之了解。”
“认识”与“了解”，正正点出了国民教育的重要性。
