【本报记者王一梅深圳十日电】今年5岁的小潘是一名“双非”儿童，就读于深圳福田区一所幼稚园，他每天7点半就出门往幼稚园，下午5点才放学。小潘所读的幼稚园采用国际先进的蒙氏教学法，使用丰富的教材与教具，教具是习作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复练习中，建构完善的人格。可以说，小潘在深圳享受着优质的教育资源。
小潘的妈妈说，由于孩子性格内向，怕应付不了每日的往来奔波，所以没有去香港上幼稚园，也没有灌输他是香港出生的身份。由于深圳公办学校去年开始不再招收“双非”童，申请香港的学位却没有太大希望，现在正为孩子上学的事情烦恼。
由于小潘有居港权而没有深圳户籍，在深圳只能上民办学校或学费高昂的国际学校。有些家长想为孩子办内地户籍，做回内地人，却发现由于内地相关法律规定，居港权和内地户口不可兼得，要入内地户籍必须先放弃居港权，结果“双非”家长都面对接受跨境教育还是内地高昂学费的两难处境。
小潘已向新界北区一间学校申请小一学位，由于没有世袭、房子和宗教信仰等分数，排分较低，在第一轮申请中未获取录，第二轮抽签可能性也很小。潘妈妈正联系深圳耀华实验学校，这是一所私立学校，是深圳三所被纳入香港的升中派位学校之一。
让孩子在香港出生，原本想让孩子享受良好的教育资源，有更加光明的前途。但现在夹缝中两难，她开始怀疑以前的决定是否正确，甚至担心身份问题会给孩子的人生添加障碍。
