台湾推动教师评鉴制度，衍生许多争议，全国教师公会总联合会邀请美国、香港等教师组织来台，探讨确保教育专业的制度。
全教总将于9月4日、5日举办国际研讨会，参与者来自美国教师联盟（AFT）、香港教育人员专业协会、国际教育组织亚太地区总部等。
全教总指出，台湾高等教育推动评鉴后，衍生许多争议，教师追逐论文指标，易忽略教学。而立法院现在则准备修法，推动中小学教师评鉴，可能又是另一场浩劫。
根据教育部日前公布的规划，中小学教师评鉴以学校为单位，依教师服务年资区分评鉴频率。年资3年内初任教师每年都要接受评鉴，年资4年以上则是每4年评鉴一次。
评鉴结果分为“值得推荐”、“通过”、“需支持成长”，后者需在1年内复评，复评2次内还没达到“通过”以上水准，将提交学校教评会处理。
目前法案准备在立法院审议，争议包括是否会与考绩、聘任机制挂勾，藉由评鉴淘汰不适任教师等，国内各教育团体主张不一，势必有一场激烈的攻防。（中央社记者陈至中台北3日电）
