[英语] 小学生英语辨错能力最差

图：左起：中大施敏文博士、牛津大学出版社社长麦嘉隆、
牛津大学出版社英语教学出版副总编辑林沛理\本报记者\彩雯摄

　　【记者彩雯报道】早前有调查指本港学生英文能力日渐下降，但究竟差距何在无从知晓。有学者提出基于5大元素的英文智商（EQ），并据此测试本港逾百小三学生。结果发现，港生EQ测试不合格，“辨错能力”分数最低。香港中文大学施敏文博士提出：“香港教育过分注重考试，欠缺对语言触觉（language awareness）的培养。EQ概念的提出将对英语教学带来新的思考冲击。”

　　英文智商（English Quotient）的概念由牛津大学出版社英语教学出版副总编辑林沛理提出。他表示“学好英文，关键在于培养其英语的敏感度，亦即包括风格觉识、结构思维、动作主导、时序概念、辨错能力五大元素在内的英文智能。”不过港生在EQ测试中的表现并不理想，160位受测学生，总平均答对百分比仅为42.8%。其中“风格觉识”及“辨错能力”两项得分最差，分别为36%和32.7%。“风格觉识是指学生学习英文遣词造句的能力及写作的风格。香港教学偏重考试，所以教师亦较少告诉学生遣词用句背后的原因。”他认为，英文教学不应忽视培养学生阅读不同英文篇章及欣赏不同文体的能力，以致学生对英文的敏感度降低。

　　机械式操练失兴趣

　　中大课程与教学学系客座助理教授施敏文表示，虽然现时IELTS可反映学生英文水平，但多数应试者为大学生，少有对英文学习能力的通用测试。“即使以IELTS成绩作参考，港生平均成绩6.4，甚至不及马来西亚及罗马尼亚的6.9分。”他直言，港生用近20年的时间学习英文，却最终“多劳少得、苦学无成”的原因，在于“大量机械式的操练，不单令学生在小学阶段失去语言学习的兴趣，更令学生错失提升语言触觉及敏感度的最佳时机。”

　　为此，牛津大学出版社于本年书展，推出全港首套以提升EQ为概念的Oxford Path Primary家用学习套，藉以改善小学生的英语智能，改善其整体英语能力。