马校长的冤案是彻底平反了，拙作《错批一人，误增三亿》，后来还不断引起质疑，出现一些不赞成的文章。其意大概是“错批一人”提法尚可，但“误增三亿”就未必正确。因批判马寅初人口论当然不对，但未必就因此多增加3亿人口。其实，人们只需看看最近国家计生委的报告，便可明白。这几年由于认真执行计划生育，我国就少增加了3亿人口。反过来说，若不搞计划生育，岂不是又“误增三亿”吗！那现在就不是13亿，而是16亿人了。
记得在1989年4月中旬，我国第11亿位国民出生日之前夕，《光明日报》又约我写篇相关的文章。我接着10年前的标题，写了一文《错批一人可纠，误增三亿难消———写在第11亿位国民出生前夕》。该文在《光明日报》发表后，引起中学语文教材编辑部门的兴趣。拙作又被收为当时初中语文的补充课文，而且还列为必读类。
本世纪初，浙江省在杭州市区马老的故居中，要兴办马寅初纪念馆。筹备组的负责人专程来京找我，了解当年为马校长鸣不平的情况，并邀我去杭州参观。我于2004年深秋，乘赴杭州公干之机，抽空去参观了马老的纪念馆。那天下着瓢泼大雨，馆中参观者不多，我详尽地了解马校长不平凡的一生。在他的铜像前久久凝视，不愿离去。
什么是大学？什么是大学精神？真值得深思。现在有些人，把上大学视为最佳出路，甚至视为升官发财的快捷方式。学生与家长把一年一度的高考，当成鲤鱼跳龙门，成败在此一举。而有些大学，只注重传播知识，应付考试，一切皆为毕业后的就业作准备。而忽略大学本是崇尚进步，弘扬真理的文化殿堂，忽视对学生人文精神的塑造。这正如爱因斯坦指出的：“通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。”我们是把大学生培养成一种工具、机器，还是培养成一个全面发展的人？我们推行素质教育已多年，但进展仍很不理想。
马校长一生就从不是驯服的工具，而是一个全面发展的人。蒋介石的牢房压制不了他，大批判的声讨，却使他更坚定自己的信念。他不仅为国为民，坚持真理，还一直注意锻炼自己的体魄。他在美国留学时，从美国老师那里学会冷热水浴。每天坚持先用冷水冲，再用热水烫。一年四季从不中断，即使“文革”被发配到浙江农村时，也坚持不变。他向我们推荐，称此为血管体操。这对他的长命百岁，也许起到一定作用。
笔者不仅崇仰马校长的为人、品质，追随他的人文精神与做人原则，后来也模仿他的健身方法。近三十年来，一直坚持先冷后热的淋浴，早晚各一次，从不间断。这不仅有益于健康，也锻炼自己的意志。尤其在冬季，当冰凉冷水从头顶冲下，彻骨透凉，总是咬牙坚持从一数到三百，再换成热水，好让全身皮肤的血管先收缩，再膨胀。这的确是个健身的好办法。
马校长已远离我们而去。我希望有更多的年轻朋友，能了解马寅初，学习马寅初。学习他铮铮铁骨的高尚品格，学习他捍卫真理的大无畏精神。不妨也可试学他的健身方法。
