良好的阅读习惯，必须有“阅读量”的指标。
中华文化博大精深、源远流长，这个命题很少人会去争议。但国人对文化的敬畏，表现在读书态度上，却远不及许多国家的子民。
一个资料说，以色列每人每年平均阅读六十四本书，日本是四十本，法国是二十本，中国则只有四点三本。中国的数字不知有没有包括香港。十多年前，理大（那时还没正名为“大学”）一名姓张的教授在内地、台湾、香港做过一个中学生阅读情况的调查，以各种数据表明了香港在阅读的广度深度上都是叨陪末座。
阅读是消弭偏见、愚昧的途径，也是争取精神平等的途径。放弃阅读实质上就是放弃了精神平等的机会。
“低头一族”的手机或平板电脑的阅读，文本是即时新闻、实用知识及八卦花絮，这些在人生中或是不能缺的，但不应成为阅读文本的全部。年轻人正在筑构自己的精神世界，宜读更多的经典人文读本。那些读本被歷史证明具有长远的生命力，被证明曾影响过歷史及社会的进程，对未来的发展有深刻的启迪。
内地教育部门曾制定一张书单，开列了中外文学名著共二十六本，规定学生在中学阶段读完，用以建立文学的初识及打下人文情怀的基础。大凡书单都一定会挂一漏万，那二十六本是否经典也大可争议，但有书单总比书海捞针好，至少它保证了学生的文学阅读有一定的“量”，保证了阅读不是走过场。
